Es capaz de comprender y utilizar expresiones cotidianas de uso muy frecuente así como frases sencillas destinadas a satisfacer necesidades de tipo inmediato.

Puede presentarse a sí mismo y a otros, pedir y dar información personal básica sobre su domicilio, sus pertenencias y las personas que conoce. Además puede relacionarse de forma elemental siempre que su interlocutor signe despacio y con claridad y esté dispuesto a cooperar.

Adquirir un repertorio de léxico básico relativo a datos personales y situaciones concretas, articulando correctamente los signos e identificando sus componentes.

Producir unos pocos enunciados sencillos y preparados, aislados o enlazados con conectores muy básicos, gramaticalmente correctos, para ser capaz de:

• Presentarse a uno mismo y despedirse, respetando las normas de interacción de la comunicación signada.
• Describirse (físicamente) y dar información personal y familiar y sobre su lugar de residencia.
• Solicitar y dar instrucciones sencillas sobre orientaciones y localizaciones y sobre horas y fechas.
• Reconocer y comprender vocabulario y frases sencillas y breves signados con claridad y lentitud sobre aspectos de la vida cotidiana como:
  • Información sobre identificación y caracterización personal (relaciones familiares, profesiones, estudios).
  • Instrucciones sobre orientación y localización en el espacio, así como horarios y fechas.
• Participar en intercambios comunicativos breves sobre actividades y asuntos cotidianos siempre que sean a un ritmo pausado y el interlocutor colabore usando expresiones y fórmulas simples y claras, encaminadas a solucionar con éxito la interacción. Más en concreto podrá:
  • Saludar y responder a un saludo.
  • Iniciar una conversación.
  • Presentarse a sí mismo.
  • Concertar una cita.
  • Acabar una conversación y despedirse.
  • Identificar y designar las partes de la casa y objetos domésticos de uso más común.
  • Localizar en el espacio un objeto, persona o lugar.
  • Describir personas, lugares y objetos.
  • Dar y pedir información personal sobre: lugar de nacimiento y residencia, edad, estado civil, familia, estudios y profesión.
  • Pedir y ofrecer información sobre actividades cotidianas: direcciones, horarios y fechas.

• Identificación personal: el signo personal.
• Concepción de las personas sordas y su diversidad social: discapacidad y minoría lingüística, heterogeneidad social.
• Diversidad lingüística de la lengua de signos española.
• Formas de llamar: individuales y cercanas al interlocutor.
• La importancia del contacto visual entre interlocutores y de las condiciones espaciales.
• Convenciones sociales básicas (por ejemplo, el aplauso).
• Reconocimiento legal de la lengua de signos.

Es capaz de comprender frases y expresiones de uso frecuente relacionadas con áreas de experiencia que le son especialmente relevantes (información básica sobre sí mismo y su familia, compras, lugares de interés, ocupaciones, etc.)

Sabe comunicarse a la hora de llevar a cabo tareas simples y cotidianas que no requieran más que intercambios sencillos y directos de información sobre cuestiones que le son conocidas o habituales. Sabe describir en términos sencillos aspectos de su pasado y su entorno así como cuestiones relacionadas con sus necesidades inmediatas.

• Hacer descripciones y presentaciones breves y sencillas sobre:
  • La familia y otras personas
  • Condiciones de vida o de trabajo.
  • Actividades diarias y costumbres
  • Gustos y preferencias
  • Objetos y posesiones.
• Responder a preguntas breves y sencillas.
• Ofrecer y recibir información relativa asuntos cotidianos.
• Comprender frases, expresiones y vocabulario relacionados con áreas de prioridad inmediata.
• Identificar de modo general el tema sobre el que se discute.
• Hacer descripciones y presentaciones breves y sencillas sobre:
  • La familia y otras personas
  • Condiciones de vida o de trabajo.
  • Actividades diarias y costumbres
  • Gustos y preferencias
  • Objetos y posesiones.
• Responder a preguntas breves y sencillas.
• Ofrecer y recibir información relativa asuntos cotidianos.
• Comprender frases, expresiones y vocabulario relacionados con áreas de prioridad inmediata.
• Identificar de modo general el tema sobre el que se discute
  • Instrucciones sencillas relacionadas con la salud.
  • Información sobre alimentación, productos, precios y formas de pago.
  • Información básica sobre hechos o acontecimientos presentes o pasados.
  • Opiniones sobre hechos de actualidad, siempre que se presenten de forma clara y breve.

• Podrá comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieran un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos, más detalladamente podrá:
  • Agradecer y disculparse.
  • Felicitar y responder a una felicitación.
  • Manifestar condolencia y solidaridad.
  • Invitar y responder a invitaciones.
  • Identificar y designar partes del cuerpo humano.
  • Dar y pedir información sobre estado de salud.
  • Dar y pedir información sobre: precios y formas de pago.
  • Pedir permiso para hacer algo en situaciones cotidianas.
  • Ofrecer y pedir información sobre el tiempo meteorológico.
  • Expresar y preguntar por estados de ánimo y sentimientos: alegría, tristeza, dolor, preocupación.
  • Expresar conocimiento o desconocimiento sobre algo.
  • Expresar propósitos en relación al futuro próximo.
  • Mostrar aprobación o desaprobación, acuerdo o desacuerdo con algo.
  • Informar sobre habilidades y valorarlas.
  • Expresar y preguntar por gustos.
  • Describir, hacer valoraciones y comparaciones.
  • Relatar algo en presente y pasado próximo.
  • Referirse a condiciones y circunstancias históricas.

• Mostrar control sobre la comunicación de forma que pueda:
  • Señalar que no se entiende.
  • Solicitar la repetición de lo expresado.
  • Verificar que se ha comprendido lo dicho.
  • Preguntar por un signo o expresión que no se conoce o se ha olvidado.
  • Pedir que se signe más despacio o más claro.

• Formas de llamar: colectivas y alejadas de los interlocutores.
• Identidad colectiva y vida asociativa de las personas sordas.
• Aproximación a la comunidad sorda y a la cultura sorda: manifestaciones artísticas y culturales.
• Celebraciones más típicas de la comunidad sorda.
• Personas y hechos más relevantes de la historia de la comunidad sorda.
• Accesibilidad universal: figura del intérprete de lengua de signos y tecnologías básicas para la comunicación.